El avance tecnológico producido en los últimos años ha supuesto que toda la sociedad tenga a su alcance un volumen de información que es necesario asimilar.
Los centros educativos no pueden, ni deben, estar ajenos a esta situación. Si su objetivo prioritario es formar y educar personas que posteriormente se incorporarán al mundo adulto, su respuesta debe ajustarse a las necesidades que los alumnos tendrán en su incorporación a la sociedad.
Sería injusto que un desconocimiento o infrautilización de las TIC en la escuela, suponga una situación futura de desventaja para acceder al mundo laboral.
Desde este planteamiento, hace ya unos años, que nos propusimos hacer un esfuerzo colectivo que permitiera la integración de las TIC de forma efectiva en nuestra práctica diaria. Partimos de dos ejes de actuación:
Formación de todo el profesorado en la utilización de recursos y conocimiento de estrategias.
Utilización de los mismos en el desarrollo del currículo y como elemento motivador para el aprendizaje de
nuestros alumnos.
A lo largo de los últimos cuatro cursos hemos realizado cambios significativos. De la utilización del aula de “Informática” de forma puntual una vez a la semana y de una página web que prácticamente nadie necesitaba, pasamos a integrar los ordenadores en las aulas, utilizar la Pizarra Digital, disponer de “Aulas virtuales” y participar en proyectos de investigación sobre la utilización de diferentes recursos: Cámara de documentos Avermedia, Software P3D, Pizarras digitales interactivas Mimio.
Esta apuesta del centro por las TIC nos supuso que fueramos designados Centro Piloto de la Junta de Castilla y León y que apareciéramos como Centro de referencia DIM (revista nº 10). Un cambio que ha venido propiciado por la realización de un plan de formación y dos líneas de actuación desarrolladas simultáneamente: La página web y la integración del ordenador en el aula.
Era un recurso prácticamente sin uso y los padres no necesitaban conocerla porque no les aportaba nada de interés. Por esta razón consideramos la necesidad de instalar una “Plataforma web de e-learning”. Nos decidimos por las posibilidades que nos proporcionaba Moodle. A partir de ese momento iniciamos la formación para conocer su funcionamiento como usuarios y su adaptación para que fuera de utilidad y cumpliera nuestras expectativas.
De esta forma creamos las “Aulas virtuales” para cada uno de los niveles educativos, a las que todos los alumnos del centro tienen acceso en su aula de referencia. En ellas pueden acceder a
recursos que previamente los profesores han instalado, actividades de refuerzo o ampliación
y tareas que pueden realizarse en el colegio o en el ordenador de su casa y que envían a través de la web.
La estructura es similar para todas pero los contenidos dependen del nivel educativo.
En la actualidad, es un buen elemento de comunicación entre toda la comunidad y ha permitido que los padres y madres tengan acceso a las tareas que hacen sus hijos (tienen la misma clave de acceso), enviar mensajes al profesor para cualquier tipo de comunicación o a realizar consultas sobre diferentes aspectos informativos administrativos.
Con los alumnos nos ha proporcionado un sitio seguro en el que puedan realizar diferentes tareas: participar en foros y acceder a páginas web previamente seleccionadas.
Nos fuimos convenciendo que el ordenador podría mejorar su utilización si lo situábamos en el aula junto con otros recursos que le dieran mayor efectividad. Las equipamos con un ordenador, situamos en todas, en un principio, pizarras de proyección blancas, contabamos con algún videoproyector y conseguimos que a todas llegará una conexión a Internet.
El salto ha sido cualitativamente importante y todos nuestros esfuerzos nos han permitido que en estos momentos todas las aulas cuenten con Pizarras Digitales Interactivas fijas y Pizarras interactivas móviles”.
No fue sencillo, ni rápido, que el profesorado diera un salto cualitativo y utilizase de forma
cotidiana este recurso.
Necesitábamos reflexionar sobre es tábamos estrategias didácticas y conocertrategias contenidos que hicieran más eficaz el uso de estos recursos. En estos momentos una parte
importante del profesorado realiza actividades de gran utilidad en el aula, lo que ha supuesto mejorar la integración de los recursos TIC tanto para el profesorado como para los alumnos.
Desde nuestra plataforma, se puede acceder a nuestra página web específica para la pizarra digital. En ella tenemos enlaces para acceder al software y galería de imágenes de la Pizarra Smart (es la pizarra que mayoritariamente utilizamos) y enlaces a las actividades que hemos desarrollado que se pueden descargar
libremente por cualquiera.
Al ser un C.R.A. es una buena fórmula para que todos los profesores puedan acceder desde cualquiera de las localidades a lo que otros hayan hecho y puedan disponer de ellas en cualquier momento.
La complejidad de la nueva situación educativa, requiere del apoyo de todos los recursos posibles y la utilización de las TIC debe ser, sin duda, uno de ellos. Nosotros hemos hecho una apuesta clara y decidida
porque así sea y, aunque no exenta de dificultades, estamos satisfechos de lo conseguido hasta ahora, principalmente porque contamos con la implicación de todo el profesorado.
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